NO.151：这能有什么问题（1/2）

窗明几净，魔造天光扑洒，斜入窗台，留下温热的光斑。

朝气蓬勃的孩子们就坐在那些座位上，各自做着自认为隐蔽的小动作。

在保育院，不同的教师主张不同的课堂规则，但唯有一点是共通的，那便是一份‘只要不扰乱课堂秩序就不会被制止’的宽松。

作为面向婴幼儿阶段的福利教育设施，即便是在魔界区，孩子施行什么严苛教育，更不会像羽蛇传统那般不惜一切的灌顶教育。

不论是教学方式与教学内容，都算是魔界区教育里最保守的那档，几乎可以对标现界的普通人类学校。

然而这里的学生与教师都并不普通。

正因如此，这以兴趣培养为主，实际学习为辅的教育方式，理应会让课堂的秩序显得格外自由散漫，但就像曾经提过的那样，这座保育院的经营目标之一，是让这些天生特别的孩子们学会敬畏规则。

所以不同教师的不同课堂规则中，常存在些特别的铁律，一旦触犯就会迎来足以让其铭记一生的严惩。

保育院的孩子们大多都有达成这类成就，毕竟孩童本就活泼好动，各自不一的身体素质与能力天赋，更是容易培养某些盲目的自信，转而初生牛犊不怕虎地挑战权威。

在这方面，肉体、智力天赋愈出众者，愈是可能度过不平稳的童年。

只要他们自认天才，就注定会在一次又一次地在那挑战权威的挫败感中，感受世界的逼仄。

相较之下，小奥默这样说是半恶魔，但却不论怎么算都只是个人类孩童的类型，反而会比所有小伙伴都要早的，认知自身的弱小。

于是便有了当时保育院的众所周知——小奥默一直很守规矩，甚至你忘了什么规矩的话，可以去问他。

热衷源能修行，拒绝大脑里塞芯片，保育院有不少孩子都是这样选择的，他们大多有被长辈嘱咐过要这样打好基础，却也因此少了「过目不忘」这份看似微不足道，实则版本0的tag。

然后用不了多久，就会因为学习成绩上被一个‘人类小男孩’长期踩头而幡然醒悟。

又或者，干脆就想去教训那个‘人类小男孩’。

他们自然有这个能力。

毕竟魔界区虽名为魔界区，但本质是个非人特区，其居民种族上的丰富程度，甚至比卡兹戴尔那个所谓‘萨卡兹’种族所囊括分支还要多样。

在这里，起跑线胜过人类的异族到处都是，而孩童的矛盾发展成肢体冲突也不需要怎样复杂的缘由。

倘若小奥默只是个普通的人类幼崽，那他大抵有机会体验一番经典的校园霸凌。

但结果大家都清楚。

热衷观察，理性思考的小奥默，即便初时很不成熟地作为综合成绩第一，狠狠当了一段时间的出头鸟，但那也只是积累上的不足。

光凭有意识地观察，有目的的思考，他就已然算是孩童中的‘开悟者’。

不曾放松对环境的关注，对处境的思考，甚至早早找上了老师。

某位吸血鬼在羽蛇面前的大放厥词，可以说是没有大人干涉前提的‘合理构想’。

但现实就是有大人干涉。

毫无‘小孩气节’的小奥默，自小便已深谙‘我叫老师’的降维打击技巧，并且最重要的是——他知道找谁才真正有用。

之前说过，保育院的每位老师都奉行着不同的课堂规则，照应着不同的人生理念，更照应着各自接人待物的立场好恶。

有些老师并不在意学生们的矛盾，有些老师甚至热衷推波助澜，只为看到自己想看的东西。

但也有老师要缔造完全的秩序，不允许凭那一时想法的斗争。

更有老师试图缔造家庭式友爱氛围，会主动阻止矛盾的出现。

在个位数的年纪，更在变化过小的成长环境下，有大把的孩子注意不到这些老师特地外现的处事风格，更别说比对总结。

在他们偶尔想要求助大人都会找错人的时候，小奥默已经找到了最强外力的借助方法，并且还从中悟到了‘要换着找’的意识。

不能老是只找那最好说话的，也不能一直依赖那个最管用的，更不能让那些家伙觉得自己只会找老师，要寻觅一个哪怕老师不出现，也一样能将那份压力带到的办法……

作为幼儿园时期就已经在想这些的小孩，小奥默在某种意义上已经可以等同那些靠着‘重生芯片’的科技亦或转世类别的源能勘破胎中之谜的家伙。

但也正因清楚他的根底，知晓其差异，所以他才被那么多大人关注，更被他们评价为最省心，也最有前途的孩子。

比起源能、比起肉体修行上的天赋，这类逐渐跳脱天赋范畴的异化，才是更为少见的特质。

而对此，孩子们并不清楚。

他们只是愈是优秀，愈是能察觉老师们对小奥默的偏爱，可他们的优秀又受限于环境与时间，完全无法跟上老师们的视野，便只会更加不解，更加恼火，甚至更加嫉妒。

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