第112章：为人师表、来自学生的脑补！（2/3）

问安了，这时候不回话似乎也不太合适的样子。

所以楚泽也就只能随口的打了个哈哈。

“老师，今天我们可以开始上课了吗？”

“是啊是啊，老师，我们今天学什么啊？”

“.”

这一问，可以说直接就把楚泽给问住了。

他还什么都没有准备，上课..上什么啊?

他也没当过老师，这怎么上.

“今天恐怕暂时还没法给你们…”

楚泽刚想婉拒两个小家伙，但是看着他们眼神中那清澈与期盼的目光，话都说到嘴边了，却最终还是被他咽了回去。

“要不这样，今天老师先教你们用笔如何啊？”

“用笔？老师，是要教我们先写字吗？”

“这…老师，我已经会写字了啊，我就不用学这个了吧？”

当听到楚泽说，要教他们用笔的时候，朱雄英和朱柏脸上的表情截然不同。

作为皇家的子嗣，皇子们的文化课都是开始的很早的。

别看朱柏才不到十岁，但是他的一手书法，写的却像模像样的。

甚至朱雄英的毛笔字写的都不差。

所以在听到楚泽提到要教他们用笔的时候，两个小家伙略微有些失望了起来。

其实他们想和楚泽学的是一些比较新奇的东西。

“楚泽，没准备的话，暂时先不教也没关系的，不用勉强，最近咱们事儿都挺多的。孩子能虽然小，但是也会理解的。”

一旁的朱标，在听到楚泽居然要教两个小家伙写字的时候。

他脑海中也不由想起了楚泽曾经的墨宝。

那字写的…

楚泽教这两个家伙写字，这不是胡闹啊。

“我说教你们用笔，而不是教你们写字，这其中是有区别的。”

“太子殿下，帮忙准备点东西，一会儿估计要用。”

对于三人的误解，楚泽也并没有过多的去解释什么。

他写字其实并不难看，只不过是毛笔他没练过，所以才无法驾驭。

而面前的朱雄英与朱柏，既然要当他的学生，那么自然也就得跟着他的习惯来走了。

毛笔虽是华夏文化传承的重要载体，但单论方便和实用性来说，它，甚至不如一只铅笔。

只不过铅笔的字迹无法长时间保留，而钢笔楚泽不会做…

所以，楚泽今天要做的，就是这两者的过渡品：鹅毛笔。

“在今天的课程开始之前，老师先来给你们讲一下，我们所用的笔的由来。”

“笔，是书写时必不可缺的一部分。而如今我们所使用的毛笔，最初是出自秦时的兵家之人蒙恬！”

“从秦时到如今，已有上千年的文化历史了。毛笔可以说见证了历史的兴衰，意义非凡。”

“但有的时候，我们要忽略华丽的外表，试着去看事情的本质。”

“当初蒙恬之所以发明了毛笔，其根本的原因只是因为毛笔更容易书写。”

“而我们今天要做的事情，和他当初所做的事是一样的，为了更加方便我们使用。”

当东宫的侍从将楚泽需要的东西都准备好了之后，楚泽这才带着两个小家伙来到了一处空旷的院子之中。

而朱标因为多少有些放心不下，于是干脆让侍从们将自己要处理的文书都搬了过来。

直接在楚泽他们所在的位置不远处搭起了一个遮阳伞，开始一边处理事物，一边旁观楚泽给两个小家伙上课了。

“抛开事物华丽的外表，去看清事物的本质吗？”

当朱标听到楚泽的这话的时候，他手上的动作也不由微微停顿了片刻。

随后这才低头又看向了面前的奏折。

而楚泽这边，朱雄英与朱柏二人在听了楚泽的话之后，都不由面露沉思。

他们这个年纪，本就是思维最单纯，并且想法也最活跃的时候

天马行空！

这个词用来形容他们，是最为贴切的。

几岁的孩子，正是最容易接受新鲜事物的时候！

当然了，他们也是最容易产生自己想法的时候。

“老师这话的意思，是让我们不要废话，直接说重点对吗？”

“应该不是，我觉得老师是要让我们要学会别绕弯子，用最简单的办法，把事情给解决了！”

“是这样的吗？”

“嗯嗯，应该是！”

在楚泽清点准备的工具，看看还缺不缺点儿什么的时候，朱柏和朱雄英这叔侄两则趁机交流起了自己的心得。

然而他们俩的理解，却基本上和楚泽刚才说的话没有任何鸡毛关系！

“好了，东西都准备好了，接下来咱先开始今天的准备工作吧。”

“接下来老师教你们做鹅毛笔，这个步骤很简单的，先是选用较为僵硬和粗大的羽毛，其中乌鸦、白鹅或者天
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