347、报警(1/2)
小红马学园,二楼寝室。>
灯光暗淡,只有地灯和起夜灯淡淡地亮着,方便小老师们照顾小朋友们休息。>
寝室里经过了一阵热闹的喧嚣后,渐渐安静下来,在小老师们的强力镇压下,瓜娃子一个个开始入睡。>
罗子康又是第一个睡着的。>
因为他那轻轻的呼噜声准时响了起来。>
黑暗中,一个小奶音响起:“小柳老师,小满老师,罗子康在打呼~~~~”>
是榴榴。>
她一说话,寝室里不同的方位接二连三响起声音。>
“罗子康像我的爸爸会打呼。”>
“他为什么会打呼。”>
“好奇怪吖~”>
“会打呼诶,我爸爸也会。”>
“呼呼噜噜噜噜噜~~~~”>
小柳老师走到榴榴床边,让她不要学罗子康打呼噜。>
榴榴睁着大眼睛说:“我才没有学罗子康,我学的是我的爸爸。”>
“你不是说你没有爸爸吗?”>
榴榴想了想,乖乖地说有,因为她爸爸打了她。>
小柳老师忍着笑让她别说话了,也别学爸爸打呼噜,接着一一点名其他说话的小朋友。>
“喜儿你有话要说?”>
小柳老师问道,喜儿一直高高地举起小手,这是要发言的征兆啊。>
“小柳老师,罗子康是不是在做噩梦?”喜儿认真地问。>
小柳老师:“没有吧,你怎么会怎么想呢?”>
喜儿说:“呼噜噜是小猪呢。”>
她说,罗子康打呼噜像小猪,是不是他在梦里变成了小猪,他现在肯定很害怕。她们要保护他。>
小柳老师没空跟她扯七扯八,告诉她罗子康等会儿醒来一定不会变成小猪,请她放心,然后要求立即马上闭上眼睛,快点睡觉。>
喜儿闭上眼睛,忽然又问:“为什么森林里的巫婆要捉走小公主?”>
她话音一落,寝室里立刻响起尖叫声。>
小柳老师赶紧让她不要问了,也不要说话了,大晚上的为什么要讲吓人的故事。>
这个故事是今晚程程讲给大家听的,吓到了好一片小朋友,比如榴榴,平时皮得很,此刻却很老实,整个人钻进了被窝里,藏的严严实实,这样森林里的巫婆就不会来捉她了。>
只有喜儿不怕。>
喜儿刚想hiahia笑,忽然见到小床边站着严肃的小柳老师,立刻捂住小嘴巴,嗖的一下,也钻进了被窝里,睡告告。>
晚上11点多,谭锦儿把喜儿接走。>
小豆丁睡眼惺忪,被姐姐抱在怀里带走,舒服地挤了挤,继续眯着眼睛睡觉。>
等到家时,她又不想睡了,精力爆棚,兴奋地给谭锦儿讲述今天小红马发生的有趣的事情,末了,再次发问,森林里的巫婆为什么要捉走小公主。>
“???”谭锦儿没听明白,喜儿便把程程讲的故事,磕磕绊绊地复述了一遍。>
如果说程程的故事时精装版的,那么喜儿的就是乞丐版,故事的三要素都不全,好在谭锦儿习惯了,她听懂了,这么小的一群小豆丁,竟然听惊悚故事,程程好大胆吖。>
喜儿问姐姐,为什么别的小朋友都害怕,她却不害怕。>
终于,她发现了自己的一个强项,那就是她不害怕恐怖故事,这可把小喜儿乐的,追着给姐姐讲吓人的故事,因为她发现了,姐姐很害怕。>
没错,谭锦儿害怕鬼故事,这似乎跟胆大胆小无关,她只要听到鬼故事,很快就会眼泪汪汪,代入感极强,共情能力极强。>
哪怕是一个很弱很弱的鬼故事,也能吓的她一惊一乍的。以前上学时,同桌的男同学发现了她的这个弱点,经常有事没事吓她。>
她真是讨厌死那个男同桌。>
后来,高三毕业时,她收到了同桌的一封信,才知道他是想吸引她,这是他喜欢她的一种方式。>
哎,男生真是难以理解的生物,喜欢一个人就要吓一个人吗?她当时看起来像是玩闹吗?她是真的很害怕嘛。>
现在,小喜儿也发现了她的这个弱点,嘻嘻哈哈追着她嗷呜嗷呜。>
谭锦儿虽然害怕鬼故事,但是“嗷呜”算什么?小老虎来了?还是什么小萌物来了?她不仅不害怕,她甚至想抓起来吃了。>
“好啦好啦,我们不玩了好不好?你不是想睡觉吗?你快去睡觉。”谭锦儿抱起脚边的小喜儿,把她放床上,让她钻到被子里去。冬春最冷的时候已经过去了,为了省电,家里已经不开空调。>
喜儿缠着姐姐要一起睡,但是谭锦儿还想看看书呢。年前她在书店买了
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